看護を中心に医療・保健・介護福祉の発展を支え続ける専門出版社

雑誌

看護展望2010年2月号

『月刊雑誌』2010年2月号
Vol.35 No3 通巻427号

看護展望2010年2月号

臨床におけるフィジカルアセスメント能力の育成
コーチング再入門
B5/88頁/定価1,512円(本体1,400円+税8%)
402020


●説明

 


特集


臨床におけるフィジカルアセスメント能力の育成


フィジカルアセスメントの重要性はわかっているけれど、スタッフをどのように教育すればいいのか迷ってしまう…。そんな悩みを解決するために、院内研修プログラムから学びを実践に結びつける病棟でのサポートまで、各施設での実践を紹介。看護部長から師長・主任まで、それぞれの立場でできる工夫が満載です!


 


マネジメントスキルアップ特集

コーチング再入門 いままでのコーチングにピンとこなかったあなたへ


これまで学んだコーチングの効果を実感していますか?身につけたはずのコーチングスキルを生かしているはずが、なぜかスタッフのモチベーションは下がり、不満は増すばかり…とお悩みの方も多いのでは?現場で、そんな葛藤のなかで試行錯誤されているあなたに、経験から生み出された“コーチングの極意”をふんだんにお伝えします。



 


●目次

 


特集 臨床におけるフィジカルアセスメント能力育成


臨床で求められるフィジカルアセスメント/清村紀子


キャリア開発ラダーと連動したフィジカルアセスメント教育/長内佐斗子


主体的な学習を目指したフィジカルアセスメント研修/与田奈津美



マネジメントスキルアップ特集―――――――――――――――――――――――


コーチング再入門 いままでのコーチングにピンとこなかったあなたへ

/泉 一也


○なぜテクニックでは人は育たないのか? ――「やり方」の前に「あり方」が大切


○えっ、1日に5万回も考えてる!? ――思考と感情が成果を生み出す


○人との出会いで人は育つ ――育成の成功の循環モデル


○アメとムチは卒業! ――内発的な動機づけを生み出す


○伝わったことが伝えたこと ――コミュニケーションの極意


Challenge Test


解答・解説


 




SERIES―――――――――――――――――――――――――――――


育てる支える

「リラクセーションと癒し」の研修によるストレスマネジメント 看護師の元気パワーの輝きを目指して

/多田美江子・景沢美恵子・高橋英子・布施美子・大沼幸子



モチベーションアップの目標管理【実践編】

固定チーム制を活用、目標の連鎖を意識し、進捗度を3か月ごとにチェック/河野秀一



■強い主任・師長をつくる リーダーシップ力養成講座

コミュニケーションのインフラづくり ――リーダーシップ・トレーニングの前提(2)/吉田道雄



学生と共に学ぶ・学生と共に創る
  授業デザイン 教えることの基本となるもの


相互性の関係についてもっと理解を深めておこう 自分のなかに「授業観」を育てるために/目黒 悟



看護学生の自己教育力育成とキャリア形成

看護基礎教育における看護力の育成/梶谷みゆき・三島三代子・石橋照子・吾郷美奈恵



学びを深める「看護の統合と実践」の授業づくり

災害看護学における新型インフルエンザパンデミック演習/岩本里織・安藤幸子・池田清子・高田昌代



広がる院内患者会の輪

血液疾患の患者会「萌の会」/吉野晴美、和田真由美





BOOK―――――――――――――――――――――――――――――


こころをみつめる

   村上春樹著『ノルウェイの森(下)』/皆藤 章




NEWS―――――――――――――――――――――――――――


Scope 今月の動き

   過去最大規模の2010年度厚生労働予算案 看護職員の資質向上・確保策推進が増額 

   チーム医療の促進に向けた財政支援の拡充




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次号予告  3月号(第35巻第4号)2010年2月25日発売


 


特集  看護の基礎を築くコミュニケーション教育


臨地実習につながる模擬患者を用いたコミュニケーション演習/荒谷美香(慈恵第三看護専門学校)



OSCEにおけるコミュニケーションスキルの評価/大野夏代・樋之津淳子(札幌市立大学)



地域との交流から身につけるコミュニケーション能力/吉川洋子・他(島根県立大学短期大学部出雲キャンパス)



看護教育におけるコミュニケーション力育成のポイント;5つの視点と教員のリーダーシップ

/吉田道雄(熊本大学教育学部)




マネジメントスキルアップ特集―――――――――――――――――――――――


心をつかむ指導力 「看護師になって本当によかった!」とスタッフが心を震わせていますか?

/奥山美奈


○あなたの指導は感じがいい? それとも悪い?


○よいやる気を生み出す「自分との競争」


○部下を奮い立たせるほめ方、叱り方


○まずは技術、次になぜ 「なぜなぜ問答」からの脱却を


○最高の看護教育は「患者さんのもとでいい思いをさせる」に尽きる


Challenge Test


解答・解説


 





※掲載内容は,一部変更になることがございます。何とぞご了承ください。





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1月臨時増刊号 好評発売中!!   2009年12月25日発売


 


特集  実例に学ぶ フィジカルアセスメント教育
――カリキュラム構築から授業展開まで


PARTT◇フィジカルアセスメント教育に何が求められるのか


PARTU◇実例 12校の教育プログラム




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●その他
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 ●楽しく学ぶ! 血液ガス分析と酸塩基平衡
 ●せん妄の早期発見、早期対応
 ●授業リフレクションのすすめ方
 ●目標設定指導のスキルアップ講座

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